Откр урок в муз школе знакомство с инструментом

Первое знакомство с фортепиано

Скачать: Открытый урок по специальности "фортепиано" на тему В музыкальной школе – это знания из области музыкального искусства: специфика посадки за инструментом, нотная грамота, штрихи, динамика и т. д. При первом знакомстве с пьесой ученице намеренно он не был. «Детская школа искусств». Открытый урок по предмету «Специальное фортепиано». Тема: Цель: Закрепление навыков технической работы над музыкальной артикуляцией с ознакомить с помощью иллюстраций с инструментом волынка; знакомство с понятием «дикция» и «артикуляция»; - 2 мин. Открытый урок по фортепиано г. Расширить багаж музыкальных впечатлений учащейся; Продолжить знакомство с музыкой норвежского композитора Эдварда Грига Воспитание культуры поведения за инструментом Отлично учится по всем предметам в музыкальной школе.

Подтверждаю свои объяснения исполнением на инструменте довольно больших отрывков из произведений, ярко характеризующих возможности фортепиано. Тихое звучание произведения - фрагменты из произведений А. Уже на первом этапе знакомства с инструментом малыш понимает, насколько богат и разнообразен инструмент, на котором он пришёл учиться играть, насколько богаты его выразительные возможности.

Далее, я прошу его самого извлечь из инструмента громкие звуки — форте, прошу не бояться и смело опереться, погрузиться руками в клавиатуру, используя корпус; затем извлечь тихие звуки — пиано, ребёнок старается при этом прикоснуться мягко, нежно, даже трепетно только кончиками пальчиков.

Продолжая знакомство с инструментом, знакомимся с регистрами. Для более быстрого запоминания исполняем в нижнем регистре песенку медвежонка, или слонёнка, или динозаврика например, пьесу Ю. Потом, можно попросить ребёнка пофантазировать в том, или ином регистре. Любое прикосновение к инструменту раскрепощает ребенка, развивает его свободу и инициативность. Чтобы ребёнку стало понятно, привожу пример грубого звукоизвлечения, демонстрируя его на себе: Переношу примеры на клавиатуру и прошу ребёнка ответить, когда у меня доброе, глубокое, поющее - правильное f фортеа когда злое, резкое, кричащее - неправильное.

Учимся вместе понимать, ощущать и слышать разницу. На первом уроке происходит знакомство и с механикой инструмента. Я убираю верхнюю стенку инструмента, показываю малышу, как и благодаря чему, получается звук. У фортепианных молоточков, как и у нас, есть мягкие подушечки, только сделаны они из войлока. Низкий или высокий звук зависит от толщины струн, по которым ударяют молоточки.

Детям очень нравится процесс знакомства с механикой инструмента, а мне он помогает в дальнейшей работе над пианистической артикуляцией. Продолжая знакомство с инструментом, мы знакомимся с клавиатурой.

Музыка - уроки, тесты, презентации, конспекты

Основным принципом является лёгкость и доступность в её восприятии, понимании и запоминании. Знакомство происходит с радостью и улыбкой, в простой игровой форме. Я показываю на клавиши и акцентирую внимание на том, что клавиши бывают белые и чёрные и что все они называются - клавиатура. Что чёрные клавиши группируются по 2 вместе и по 3.

Обучение детей игре на фортепиано: что делать на первых уроках?

Воспользовавшись советам Льва Ароновича Боренбойма, прошу ребёнка показать мне все группы из двух черных клавиш; затем — из трёх.

После того, как ребёнок увидел и начал узнавать на клавиатуре группы черных клавиш, у него, естественно, возникает желание погладить их, дотронуться. Эта простая игра очень нравится малышам. Знакомство с чёрными клавишами позволяет сразу же ориентироваться в клавиатурных просторах и не заблудиться в. Научившись узнавать группы из двух и трёх черных клавиш, включив зрительную и осязательную, ориентацию ребёнок будет легко находить любую нужную клавишу, что в дальнейшем поможет чтению нот с листа.

Слово активизирует воображение и чувства учащихся, развивает их мышление. С помощью слова учитель может раскрыть содержание произведения и закономерности музыкально-исполнительского искусства. Объяснить принципы постановки исполнительского аппарата и суть технического приема, выявить недочеты в исполнении и выявить пути решения проблемы.

Речь преподавателя музыки должна отличаться яркостью, эмоциональностью, живостью. Важное место в речи педагога занимают сравнения, метафоры, ассоциации, меткие характеристики. Творческое общение с преподавателем образует у ученика своеобразную профессиональную лексику, образную, лаконичную и понятную обеим сторонам обучения.

Один из главных принципов обучения — принцип наглядности. Этот метод эффективен, если не превращается в простую демонстрацию исполнительского мастерства педагога, а преследует определенные цели.

Первое знакомство с фортепиано

В некоторых случаях целесообразно продемонстрировать ученику, как не следует исполнять, изобразить игру учащегося. А затем обязательно показать эталонное исполнение.

Иванова Елена Петровна. Понятие о выразительных возможностях элементов музыкальной речи ЛАД

Это может быть демонстрация преподавателем, а может быть аудио и видеозапись в исполнении известных музыкантов. Часто преподаватели применяют на уроке дирижирование тактирование. Что позволяет воздействовать на игру ученика в процессе исполнения.